1.注重“体验”活动中观察记录的积累。

　　对团队及其成员在活动过程中的现象和问题(包括代表性的言语、举动、结果)进行记录，这是分享讨论阶段所必须的基础工作。

　　2.“分享”过程的开场和组织。

　　组织团队成员对拓展活动发表自己的感悟和感想(尽量令其语言简单、精炼)。技巧：可以让每一个学员先以一个词（或者一句话）来形容自己的感受或感悟，并进行简短的理由阐述。引导问题举例：在拓展活动过程中你有何感觉?在活动过程中你有哪些自己的感悟?你觉得是什么原因自己会有刚才的那种表现?你为自己刚刚的表现打几分、为什么?你认为我们的团队表现的怎样呢?

　　3.“讨论”过程中的引导。

引导团队成员就拓展活动展开广泛讨论，认识并发掘项目背后的主旨。过程中，教练可参考观察体验活动时的记录，触发团队成员对讨论范围的聚焦。需要注意的是，做为培训师要注意引导团队成员将焦点放在目的上，而不是要固执于手段和立场。对于目标的共识是需要首先解决的问题，而且聚焦于培训目的上，会使学员间更容易找到共同点。在此基础之上，团队学员间的讨论才会更具效能。在适当的时候利用培训师的观察记录为切入点，让团队成员对发生过的事实(非简单的主观判断)引起关注，以此为核心展开团队在认识上的共识，并逐步扫清认识的盲点。引导问题举例：这个环节大家认为的团队主要任务是什么?在刚刚拓展活动过程中，大家都发现了哪些比较突出的现象呢?哪些现象是值得我们团队注意的?因为什么会发生这样的现象?刚刚大家的表现是一个什么样的团队表现?有哪些需要改善的地方?

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